En un momento en que la educación debe estar más conectada que nunca con los grandes desafíos globales, surge Green Chronicles: Sharing our planet’s secrets, un proyecto eTwinning que apuesta por el conocimiento compartido, la conciencia medioambiental y el uso inteligente de las tecnologías digitales en el aula.
Green Chronicles
Centros
Este proyecto se ha desarrollado en colaboración entre nuestro centro (IES Federico García Bernalt) y el Secondary School Wani, situado en Houaïlou, Nueva Caledonia. A pesar de la enorme distancia geográfica, nuestros estudiantes han podido trabajar codo con codo en un espacio digital común, demostrando que el aprendizaje no entiende de fronteras.
Tareas
El corazón del proyecto ha sido el trabajo del alumnado. En una primera fase, cada grupo ha investigado y elaborado presentaciones digitales sobre cuatro aspectos clave de su entorno local: la fauna, la flora, el clima y el paisaje. Estas presentaciones no solo les han servido para conocer mejor su realidad ambiental, sino también para desarrollar competencias en comunicación, búsqueda de información y uso de herramientas digitales.
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En una segunda fase, cada estudiante ha explorado los trabajos de sus compañeros eTwinning del otro país. A partir de esa información, han creado pósteres visuales generados con inteligencia artificial, que recogen y representan los elementos más destacados del entorno natural de sus socios internacionales.
Una experiencia de conexión y conciencia
Lo interesante de Green Chronicles no es solo su contenido, sino su enfoque metodológico: cada actividad ha sido diseñada para fomentar la autonomía, la creatividad y el pensamiento crítico. Y lo que es más importante: para hacer que los estudiantes comprendan que el conocimiento de su entorno es el primer paso para cuidarlo.
El proyecto también es una oportunidad para fortalecer la competencia digital y comunicativa, pues el alumnado ha trabajado en inglés, ha aprendido a expresarse en diferentes formatos y ha colaborado en la plataforma TwinSpace.
Con iniciativas como esta, el aula se convierte en un espacio donde se cruzan ciencia, tecnología, ciudadanía y valores. Y, sobre todo, donde la educación vuelve a tener un sentido profundamente transformador.
Productos finales
El proyecto ha dado lugar a una serie de productos digitales variados y de gran calidad:
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Presentaciones digitales elaboradas por los estudiantes para explicar la fauna, flora, clima y paisajes de su entorno local.
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Pósteres generados con IA a partir de la información trabajada por los compañeros del otro país, destacando la creatividad y el rigor en la interpretación de los contenidos.
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Entradas colaborativas en el foro de TwinSpace, reflejando la interacción intercultural y el intercambio de ideas.
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Un mural digital final, donde se recogen todos los trabajos, estructurados temáticamente, como testimonio del aprendizaje colectivo y del valor del trabajo en red.
Estos productos han servido tanto como evidencia del trabajo realizado como como recurso educativo para otros grupos del centro y para compartir
Valoración del proyecto
La valoración del proyecto ha sido muy positiva. Todos los estudiantes han participado activamente, realizando sus tareas y colaborando con entusiasmo. Los formularios de satisfacción reflejan que:
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El 100% considera que ha mejorado su comprensión sobre el medio ambiente y la sostenibilidad.
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La mayoría destaca el uso de herramientas digitales como una experiencia útil y motivadora.
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El intercambio cultural ha sido valorado como lo más enriquecedor del proyecto.
Aunque inicialmente se planificó la participación de más países, las dificultades organizativas lo limitaron a dos centros. Sin embargo, la profundidad del trabajo y el compromiso del alumnado compensaron esta limitación.
Green Chronicles ha demostrado que la educación geográfica puede ser activa, conectada y transformadora. Una experiencia que deja huella y que invita a seguir explorando el mundo... juntos. 🌱