Observa_RED@TIC

Durante el curso 2024-2025 he participado, junto con 5 docentes del IES Federico García Bernalt, en el Proyecto de Innovación educativa 'Observa Digitaliza RED@TIC'. Esta es una modalidad de colaboración y observación entre centros, en nuestro caso, junto con el IES Senara de Babilafuente (Salamanca).

PIE Red@TIC: Cuando la observación se convierte en innovación educativa

Dos centros, un mismo objetivo

Durante el curso 2024-2025, el IES Federico García Bernalt (Salamanca) y el IES Senara (Babilafuente) han colaborado estrechamente en el Proyecto de Innovación Educativa Observa Red@TIC, una propuesta formativa centrada en el aprendizaje entre iguales y la mejora de la práctica docente a través de la observación mutua en el aula. El resultado: un intercambio profesional rico, humano y transformador que ha dejado huella en ambos claustros.

¿En qué ha consistido el proyecto?

El núcleo del proyecto ha sido la observación estructurada de clases reales, con foco en metodologías activas, inclusión y uso pedagógico de las TIC. Cada centro ha visitado al otro en varias jornadas, documentando las sesiones y compartiendo impresiones de forma colaborativa.

Objetivos principales:

Descubrir nuevas metodologías activas y digitales.
Potenciar el trabajo cooperativo entre docentes.
Diseñar y aplicar protocolos de observación formativa.
Impulsar la mejora continua en el uso de tecnologías educativas.

Prácticas observadas que inspiran

Las sesiones han ofrecido un amplio repertorio de estrategias y herramientas que los equipos han recogido como ejemplos de buenas prácticas transferibles:

🔧 Tecnología y Ciencias

Diseño de proyectos en Arduino, FreeCad, Tinkercad y simulaciones en FrameVR.
Uso del aula virtual como espacio de trabajo colaborativo en asignaturas como Tecnología, Física o Biología.
Aplicación de recursos como Nearpod, SmartMirror o Powtoon para dinamizar y personalizar el aprendizaje.

✍️ Lengua y Humanidades

Juegos de repaso gamificados como el UNO Literario o juegos digitales en Wordwall y Genially.
Uso de blogs y porfolios digitales (en Wix, Wakelet) como diarios de aprendizaje en Geografía e Historia.
Integración del aula Moodle para fomentar la autonomía y el acceso permanente a recursos de Francés.

🧩 Inclusión y atención a la diversidad

Actividades adaptadas con apoyos visuales y digitales en aulas con alto grado de heterogeneidad.
Planificación compartida entre el profesorado ordinario y de Pedagogía Terapéutica.
Uso de iDoceo, Forms y rutinas visuales para regular la conducta y fomentar la autorregulación emocional.

🧠 Lo que nos llevamos: aprendizajes clave

Cada jornada terminó con una sesión de análisis compartido. De estas reflexiones han surgido algunas ideas clave que guiarán la mejora pedagógica de ambos centros:

📌 Lecciones del IES Senara

Mayor autonomía del alumnado gracias al uso intensivo y cotidiano de herramientas digitales.
Integración fluida de dispositivos personales y tecnologías en el aula como parte del ecosistema de aprendizaje.
Coordinación ejemplar en proyectos como CanSat, donde conviven ciencia, creatividad y trabajo en equipo.

📌 Lecciones del IES Federico García Bernalt

Amplia experiencia en el uso del aula virtual para distintas materias, tanto con alumnado como con docentes.
Fuerte enfoque inclusivo, especialmente en grupos con alta diversidad y necesidades específicas.
Incorporación de la IA y la tecnología de forma pedagógica y motivadora, con recursos compartidos desde espacios digitales del profesorado.

📊 Aplicación y transferencia en ambos centros

Ambos institutos han iniciado procesos internos para integrar los aprendizajes del proyecto:

Revisión y mejora de los Planes Digitales de Centro.
Difusión de las experiencias en los claustros con ejemplos concretos.
Inclusión de nuevas herramientas como GraspableMath, OneNote, Canva, Teams y Genially en la práctica docente.
Potenciación del uso del aula virtual como espacio activo y no solo repositorio.

💬 Una experiencia que suma

“La generosidad y las ganas de compartir son el motor que nos hace ser docentes más actualizados, motivados y conectados con nuestra vocación.”

Así lo resumen los participantes del PIE Red@TIC, una experiencia que ha permitido mirar dentro del aula del compañero con respeto, admiración y espíritu de mejora.

✅ En resumen: 5 razones para repetir

👀 Ver en directo cómo enseñan otros es una poderosa forma de aprender.
💻 Se descubren recursos y herramientas que no sabías que necesitabas.
🧠 La reflexión conjunta fortalece la cultura pedagógica del centro.
🏫 Rompe barreras entre centros urbanos y rurales.
🤝 Fomenta una comunidad educativa colaborativa y abierta.