Después de un tiempo de volver de Limerick me gustaría explicar cómo he aplicado en mi centro el aprendizaje adquirido durante mi estancia.
Partiendo del hecho de que una de las cosas que más me gustaron del funcionamiento del centro ETSS Limerick fue la implementación de metodologías activas tipo ABP y procesos de metacognición, me propuse incluirlo en el desarrollo de mis clases, combinándolo también con las TICs.
Gamificación en 2ESO
No es exactamente ABP, pero he querido transformar la manera en que trabajamos una unidad didáctica en 2ºESO, pasando de clases donde yo mismo explicaba el contenido, los alumnos atendían (en el mejor de los casos) y realizaban actividades; para introducir una metodología donde los alumnos se convierten en los verdaderos protagonistas de su aprendizaje a través de un itinerario donde se encuentran retos que tienen que superar.
Para realizarlo he utilizado la aplicación ClassCraft, que permite convertir la clase en una especie de juego de rol, donde los alumnos obtienen recompensas por su buen comportamiento, trabajo bien realizado...
Dentro de esta aplicación he creado un escenario donde los alumnos deben superar diferentes niveles para completar la unidad "The birth of the Modern World".
Todo el camino de aprendizaje está relacionado a través de una historia que el alumnado va siguiendo a modo de jugador de rol. En cada uno de los 'steps' el alumnado debe realizar una actividad (de búsqueda de información, redacción, elaboración de esquemas digitales...); y finalmente se propone un kahoot para realizar la evaluación de situación de aprendizaje.
Metacognición
En muchas de las clases a las que asistí en ETTS Limerick pude observar cómo al finalizar cada sesión se realizaba un proceso de metacognición en el que los alumnos reflexionaban acerca de qué habían aprendido y cómo lo habían aprendido.
Esto me pareció algo muy positivo a la hora de consolidar los aprendizajes. Por ello, he incluido un recurso H5P en el aula virtual, a través del cual los alumnos pueden realizar esta tarea.
Conclusión
Este sería un breve resumen de las principales cambios que he incluido en mis clases. Aunque pueda parecer poco, sí he notado cómo el aprendizaje es mayor calidad. Al mismo tiempo, estos cambios también suponen dedicar más tiempo y posiblemente no se pueda abarcar tanto temario, pero creo que merece la pena!
Mi compromiso para el futuro es seguir profundizando en esta línea y poder preparar/adaptar mi material didáctico para lograr un aprendizaje más activo de mi alumnado.
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